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有位先哲曾说过：“兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹”。这句话并不夸张。许多家长、老师对培养儿童学习钢琴都有这样的共识：从兴趣开始。

兴趣表现为积极性和主动性，兴趣使个人对所爱的事物给予优先的注意，并具有时刻向往的心情。前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基认为，音乐教育的首要问题在于“怎样使孩子们对音乐发生兴趣”。四五岁的孩子开始学弹钢琴，注意力容易分散，兴趣不易集中，缺乏稳定性。要想使他们适应并习惯于钢琴教学训练，首先必须使他们热爱钢琴，使他们喜欢钢琴教师，喜欢学琴的环境。我们不仅可以抽象地对学生进行启发，更能用比较具体的方式让学生听得到、抓得住、感觉得到，学生通过具体的掌握，逐步得到感觉方面的体会，这样学生的音乐表达能力就一定会提高。

其次，培养儿童学钢琴的兴趣，教师起着决定性的作用。由于每个学生素质不同，接受能力也不同，这就要求教师根据学生的不同情况给予不同的处理方式，尤其是对不同年龄段儿童的心理采取不同的方法。人常说：“好孩子是夸出来的”。教师可以用“表扬加鼓励”的方式激发孩子的学习兴趣，使他们有成就感，有自信心。杨振宁博士说：“成功的秘诀是兴趣”。有了兴趣就会有积极性，变被动为主动，把“要我学”变成“我要学”，所以说，兴趣的培养，对儿童学习钢琴是尤为重要的。有了兴趣就会有积极性，变被动为主动，把“要我学”变成“我要学”，所以说，兴趣的培养，对儿童学习钢琴是尤为重要的。

总之，在钢琴的初级教学中，教师和家长一定要了解儿童的心理特点和生理特点，有的放矢地进行教学，从而有效地培养起孩子的音乐感受力和主动学习的积极性，使孩子在学琴的道路上顺利成长。

联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。

南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、***。

上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。

课程特点：

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音妙钢琴艺术培训中心是以艺术培训、乐器馋销售、文化传媒为一体的***连锁文化产业机构，在西南地区先后创办了18家连锁艺术中心。

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样（非音乐）的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩好的学生。其实孩子们常常念的歌谣，我们说的每一句话，现实生活中能听到的很多声音，都是有节奏的，让孩子把它拍出来，既是对生活的观察，也是很好的节奏训练。

钢琴学习过程中是否要背谱?

如能每次上琴课都背谱弹奏，那是相当理想的情况。

如能在每首练习曲和乐曲学习结束时，背谱弹奏，那也是很好的。

背奏，总是标志着相当程度的熟练。当眼睛不用注视乐谱时，将会更加集中精力于音乐的艺术内容和技术动作。

问题在于，不能认为把音符背弹下来，就是背谱了。真正的背谱，不仅要背弹音符，还要同时背下围绕音符的指法、奏法、力度、速度、表情等一切记号。这对大多数学生恐怕不太现实。如若不能做到真正的背谱，与其背谱，就不如看着谱而能准确地做到谱上的一切要求了。钢琴是一种很贵重的乐器，并且它技术含量非常高，结构也很精密复杂，钢琴的使用寿命大概有几十年，有的甚至上百年，因为在购买时必须要精心的挑选，要找一个适合自己的钢琴。

但是，一个钢琴学生如果从来不能背谱，那肯定是应当改进的。或多或少，总应当背奏一些乐谱。

背与不背，还要看是哪种谱。

“哈侬”本无背的必要，但这种谱非常容易背，弹上几小节，整首练习曲几乎就能背下来了。对于触键方法有缺点的学生，不妨背下来，眼睛看着手，将注意力集中于技术动作的纠正上。

复调曲***难背。但学好复调的意义重大，故至少要在一段时期内***背出几首。

初学阶段的练习曲大都以技术为目的，艺术性不高，似乎没有必要让学生用宝贵的时间来背这种谱。

小奏鸣曲，大都有较高的艺术性，背起来既不困难，也较有兴趣。在一首小奏鸣曲学完时，背奏应当不成问题。

在教材分类中称为“乐曲”的那一类，都比较适合在某种场合表演，应当背下来。

总之，就大多数钢琴学生而言：

(1)背谱的***应放在艺术性高的、适合表演用的乐谱上。

(2)看着谱正确地弹奏要优先于不能完全正确弹奏的背谱弹奏。

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